Wat doe je na de vakantie in de klas? Daar heb ik de afgelopen weken al eerder een blog over gemaakt en gepost Deze is alsnog hier te lezen. Dit blog gaat puur over de start op de allereerste schooldag. Maar ja, wat doe je daarna. De kinderen hebben elkaar 6 weken niet gezien of gesproken en dat geldt ook voor de juf of meester. Geef elkaar even de tijd om weer te wennen. Leer elkaar nóg beter kennen.
Wij gaan de 1e week aan de slag met diverse werkvormen, opdrachten en activiteiten. Deze zijn allemaal samen gebundeld in een boekje. De bronnen die ik daarvoor heb gebruikt staan achterin het boekje vermeld.
Vandaag maar eens als een echte hobby-Bob aan de slag gegaan. Frame gemaakt en opgehangen boven de instructietafel die ik sinds afgelopen schooljaar in gebruik heb. De kinderen staan aan deze tafel en krijgen hier de verlengde instructie. Het frame zorgt ervoor dat de ruimte kleiner/fijner/veiliger voelt.
Er hangen nu 8 lampenkapjes aan. 1 lamp doet het ook écht. Leuk lampje op de kop kunnen tikken bij de HEMA. Het frame is met waslijnkoord met een ijzeren kern aan het plafond bevestigd. Het komende jaar kan ik het frame mooi gaan decoreren als er thema's worden behandeld bij bijvoorbeeld kernconcepten of het frame komt vol met Kerstballen/Kerstlampjes te hangen. Mogelijkheden genoeg.
Hoe start jij als groepsleerkracht de allereerste dag van het nieuwe jaar? De kinderen en jij hebben 6 weken elkaar niet gezien. Er is natuurlijk van alles gebeurd en dat willen de kinderen ,en ikzelf, eerst met elkaar delen. Niets vervelender dan 1,5 uur naar vakantieverhalen luisteren. Leuk als je als eerste mag vertellen, maar niet als je nr 28 in de rij bent. Dan is de meerderheid al lang afgehaakt. Natuurlijk zijn er tal van leuke vormen om de verhalen te delen. Om nu al om 9.00 uur in de boeken duiken, vind ik ook weer zoiets.
Ik laat hieronder zien wat ik in de klas gedaan heb op zo'n 1e dag of hoe ik komend schooljaar zal gaan starten.
1 De groepjes formeren kan leuk op deze wijze: puzzelstukjes maken van de namen en laat ze elkaars groepje zoeken. Idee komt van deze site. Je markeert 1 puzzelstuk per tafelgroepje (bv met een *) en zet dit punt op het juiste tafeltje in de klas. Kijken of zij zelf achter de werkwijze komen (waarschijnlijk wel).
2 Mijn kinderen hebben de opdracht gekregen vóór de vakantie om vanaf het vakantieadres een kaart te versturen. De eerste kaarten zijn reeds binnen en hangen te wachten in de klas. De 1e lesdag maken we de enveloppen samen open en lezen de kinderen hun eigen kaart voor.
3 Na iedere vakantie (zomer, herfst, kerst, voorjaars, mei) kan deze volgende vorm een uitkomst bieden. Ik vind het leuk om deze vorm niet in het eigen lokaal te doen, maar bijvoorbeeld buiten of in het speellokaal. De kinderen gaan in een cirkel om de leerkracht staan en deze stelt de kinderen vragen. Ze stappen de kring in als ze antwoordt willen geven op de gestelde vraag. Door het gooien van een balletje (spreekbal) maak je duidelijk wie er antwoord mag geven op de vraag. De leerling die aan de beurt is geweest mag de bal doorgooien naar een ander kind. Voor verdere uitleg kun je terecht bij dit blog.
Ook leuk om de vragen die je stelt na een vakantie te laten formuleren door ouders of door Tweeps. Dit kun je prachtig inventariseren met de tool linoit. Voorbeeld van zo'n digitaal bord is hier te vinden. Geef ook kinderen de ruimte om vragen te stellen. Na enkele vragen van mijn kant, geef ik ook altijd kinderen de ruimte om vragen te stellen in de kring. Zij nemen dan mijn plaats over. Ikzelf doe uiteraard ook mee bij deze activiteit.
4 Afgelopen week heb ik alle ouders van de komende groep 8 een mail gestuurd met daarin de vraag of de kinderen hun mooiste vakantiefoto willen plaatsen op het linoit bord. Ik heb de link meegestuurd in de mail naar de ouders en de eerste foto's komen al binnen. We gaan op de 1e schooldag deze foto's samen bekijken. Hoe? Dat ga ik de komende weken nog even overdenken, maar ik wil het vooral interactief maken. Kinderen laten vertellen en elkaar vragen laten stellen over de foto/vakantie. Zoiets.
5 Maak van je eigen vakantie een leuke video reportage met daaronder leuke muziek. Laat ook als leerkracht zijnde zien wat je hebt meegemaakt. Je vindt het fijn als de leerlingen iets van zichzelf laten zien/horen, maar dan moet je als leerkracht zijnde ook over de brug komen.
6 In de 1e schoolweek nemen alle kinderen een foto van zichzelf mee in een lijstje. Deze wordt in de klas opgehangen en zo laten we zien welke kinderen er allemaal in groep 8 zitten. Deze foto mogen ze gedurende het schooljaar natuurlijk wisselen.
7 Voor de zomervakantie hebben mijn duo partner en ik voorwerpen meegenomen die iets over ons zeiden. Ieder 5 stuks en zo zijn de kinderen in korte tijd meer te weten gekomen over ons. De kinderen hebben de opdracht gekregen om ook in de 1e week een voorwerp mee te nemen dat iets over ze zegt. Dit verzamelen we op een centrale tafel en aan het eind van de week gaan we naar de meegenomen voorwerpen kijken.
Hoe start jij de allereerste dag? Mocht je ideeën/tips hebben. Laat gerust weten.
